英语作为第二语言或外语（ESL/EFL）教学导论（An Introduction to Teaching ESL/EFL）

汤姆·斯哥沃
Tom Scovel

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　　本课程主要介绍英语语言教学的基本原理、方法和概念，并对ELT领域当前的热点话题进行讨论。本课程既可作为新教师的启蒙教材，也可供有教学经验的教师参考。

　　本课程讨论了语言教育的各个方面，包括如何进行评估，如何教授语法、写作、听力、口语和词汇等很实用的内容。课程结束后，本课程还鼓励教师对自己个人的教学进行反思，为其成为更具思考性的教师开拓新的思路。

导师简介：
　　汤姆·斯哥沃(Tom Scovel)博士是旧金山州立大学的教授。他教授多种课程，包括英语作为第二语言（ESL）语法和语言心理学。汤姆在中国出生、长大，去美国接受大学教育之前曾在印度上中学。他的科研和教学方向主要为语言教学、语言心理学和第二语言习得。在这些领域内，他出版有大量书籍，并在各地讲座，还在汤姆森学习出版集团出版有《学习新语言：第二语言习得论》（Learning New Languages）一书。在业余时间，汤姆喜欢和孙儿们共度，他还喜欢三项全能运动的训练。

任务型教学法导论（An Introduction to Task-based Teaching）

大卫·纽南
David Nunan

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　　本课程介绍了一种很重要的语言教学方法，从更广阔的视角研究了任务型语言教学法。它将主要研究任务型语言教学法的含义、发展过程及将其融入更广领域的课程框架中的方法。最重要的是，本课程着重讲述了任务型语言教学法在课堂中使用的方法。

　　本课程注重实用性，它将提供很多课本上和课堂活动中使用的任务型教学法的范例。课程结束后，您将学会如何将任务型教学法应用到课堂上。

导师简介：
　　大卫·纽南（David Nunan）博士是香港大学应用语言学的首席教授及英语中心的主任。在此之前，他还曾担任澳大利亚悉尼麦考瑞大学语言学研究和发展的主任以及语言学研究生计划的负责人。大卫最近还被任命为国际学院的校长，国际学院是中华人民共和国教育部指定的制定和实施英语教师标准的机构。

　　大卫在课程和教学资料的开发、课堂教学研究以及论文分析领域撰写过一百多部书籍及文章。此外，他还著有Atlas，Go for it!， Listen In，和Expressions等系列教材，均由汤姆森学习出版集团出版。大卫热爱旅游，他每年用大量时间到世界各地旅行，并给教师做讲座。

成人课堂上英语作为第二语言或外语（ESL/EFL）的实用理念（Practical Ideas for the Adult ESL/EFL Classroom）

罗布·詹金斯
Rob Jenkins

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　　本课程详细介绍了如何为您的成人学生创造一个有针对性的、成功的英语作为第二语言或外语（ESL/EFL）的学习环境。课程开始部分研究了教学者和学习者的动机，然后进一步探索如何造就成功的整体课堂体验，并且研究了计划和选择课堂活动的作用。

　　本课程还研究了阅读、写作、听力、口语以及语法、发音、应用、评估之间的原则和策略关系，所有这些原则和策略都使能够很容易地融入到日常课堂教学中。

导师简介：
　　罗布·詹金斯（Rob Jenkins）是加州继续教育学院圣塔安娜学院英语作为第二语言教学的副教授，他还担任该学院当前火爆的职业发展项目的能力发展主席， CALPRO(加州成人文化和职业发展项目)奥林奇县职业发展中心的主任。罗布是广受欢迎的系列教科书《必胜英语》（Stand Out: Standards-Based Enlgish）的作者之一。除此之外，他还为《体验英语图解学习词典》（Heinle Picture Dictionary）撰写了教师用书。

追求职业发展（Pursuing Professional Development）

安迪·柯蒂斯
Andy Curtis

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　　本课程讨论了职业发展的含义及其对您执教生涯的重要性。本课程通过实用、可行的建议和具体而生动的案例说明——无论多么忙碌的教师都能致力于自己的职业发展。学习完本课程后，您将明白如何将职业发展的实践运用到日常生活中。

导师简介：
　　安迪·柯蒂斯（Andy Curtis）博士是加拿大安大略省金斯敦女王大学英语学院的院长。他还是女王大学教育系的副教授，并与美国佛蒙特州的国际培训学院保持着良好关系。安迪在教师职业发展领域著有多部著作，他还为汤姆森学习出版集团最新出版的英语系列丛书《环球英语教程》（World Link、 World Pass）撰写了职业发展部分。他的足迹遍及全球，在世界各国举办职业发展实践方面的专题研讨会。

英语作为第二语言或外语（ESL/EFL）的阅读教学（Teaching ESL/EFL Reading）

尼尔·安德森
Neil Anderson

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　　本课程为任何环境下将英语作为第二语言或外语(ESL/ EFL)进行阅读教学的老师提供实用而有效的技巧和方法。它将就阅读教学上的关键问题提供指导，如阅读在ESL 或 EFL课程安排中的作用和详细的课堂教学技巧。它还将提供更加有效的方法，使您成为更出色的阅读教师。

导师简介：
　　尼尔·安德森（Neil Anderson）博士目前是美国杨百翰大学语言学系的教授。在此之前他曾任俄亥俄大学语言学系教授。他在德克萨斯大学奥斯汀分校获得博士学位，曾于2001至2002年间担任TESOL主席。目前他还是TESOL国际研究基金理事以及TESOL董事会的董事。他的研究方向包括学习风格与策略，阅读、研究。

安德森教授出版的图书包括《积极英语阅读》（ACTIVE Skills for Reading），共四册， 《第二语言阅读探索：问题与策略》（Exploring Second Language Reading: Issues and Strategies）以及Real Contexts。他还撰写了很多文章，并在世界各地的会议上做演讲。

词汇教学（Teaching Lexically）

休·戴勒
Hugh Dellar

安德鲁·沃克利
Andrew Walkley

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　　这门实用的课程旨在通过介绍词汇构成方法，进而改变您思考语言的方式。通过这一词汇教学法，你将开始从崭新的角度思考语法和词汇的关系。

　　本课程将为您建议教授语言与语言技能、组织课堂口语练习和纠正学生错误的创新方法。它将从课堂词汇教学方面为您提供具体的范例，并将很实际地教您如何将这一方法融入到课堂教学中。

导师简介：
　　休·戴勒（Hugh Dellar）是伦敦威斯敏斯特大学的教师和教师培训师。他教授各个层次人群的综合英语，包括使用单一语言和使用多语言的人群。他还是教师培训课程的开办者之一。在此之前，休在印度尼西亚任教三年，他是汤姆森学习出版集团出版的综合英语系列丛书《创新国际英语教程》（Innovations）的作者之一。他的研究兴趣主要围绕教授真实有用的语言。休在世界各地就这一主题和其他主题做讲座，并举办研讨会。

导师简介：
　　安德鲁·沃克利（Andrew Walkley）在伦敦威斯敏斯特大学教授综合英语。在过去几年里，他和休·戴勒共同撰写了综合英语系列丛书《创新国际英语教程》（Innovation）。他还在该大学开办教师培训项目。安德鲁经常在世界各地给教师做讲座，并举办研讨会。

成人语言能力的评估（Assessing Language Ability in Adults）

安德鲁·科恩
Andrew Cohen

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　　本课程探讨了语言评估的重要性和教师在教学进行的过程中评估语言技能的方法。课程参加者需要学习如何设计、设立、评价和评估不同的语言测评手段，考评项目包括听力、口语、阅读理解和写作。本课程还阐述了测试的策略以及负责地诠释和公布分数的重要性。

导师简介：
　　安德鲁.科恩曾在加利福尼亚大学洛杉矶分校ESL部任教，曾任耶路撒冷的希伯来大学语言教育教授17年，自1991年起在明尼苏达大学教授应用语言学，目前他在该校任ESL项目研究生主席和大学ESL辅修科目主管，并在2002至2005年荣膺文学院的学院学者。他已在语言教学、学习、评估和研究方法等方面发表了多篇论文，并出版了语言评估、双语教育、语言学习策略和研究方法等方面的著作。

成人语言学习的内容教学法（Content-Based Instruction for Adult Language Learners）

凯瑟·贝利
Kathi Bailey

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　　本课程将帮助您理解内容教学法的主要特点和类型。也将在平衡语言和内容这两个教学重点上为您提供指导，为您介绍有用的框架设计，设计出自己的基于内容教学法的课程，并为课堂教学提供帮助。本课程非常实用，它研究了多个有用的活动类型，并针对不同语言水平的学生指出如何在听力、口语、阅读和写作教学中应用内容教学法。

导师简介：
　　凯瑟琳·贝利在加利福尼亚大学洛杉矶分校获得应用语言学博士学位。自1981年起，她一直在蒙特里国际研究学院工作，任TESOL-TEL研究生项目的主管和密集英语项目的主管。她的研究和教学方向包括语言评估、教师教育和监督、听说教学和研究方法论。她于1998－99年任TESOL主席。

K-12课堂的语言评估导论（An Introduction to Language Assessment in the K-12 Classroom）

纳塔利·库尔曼
Natalie Kuhlman

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　　本课程介绍了对中小学英语学习者进行传统和基于表现语言的评估方法。

　　本课程将研究有关语言评估的历史和政治学，同时讨论采用不同的测试结构和方法评估英语语言学习者。之后，将研究使用标准的测试题来检验语言的熟练程度和理论成就的方法。基于此框架结构，本课程将进一步探索对听力、口语、阅读和写作教学特定的评估，包括单独每项的评估和各技能综合的评估。

　　本课程还将研究测试怎样进行的问题和策略，以及怎样在评估中应用这一技术。有特殊需要的学生也将受到关注。尽管本课程重点阐述在美国的应用，但同时，其中的许多课程都能够普遍化，并被应用到其他国家的教学中。

导师简介：
　　纳塔利· 库尔曼（Natalie Kuhlman）博士是加州圣地亚哥圣地亚哥州立大学教育学的荣誉教授。她是加州CATESOL（对说其他语言人的英语教学协会）的前任主席，国际TESOL的前董事会成员。她在当地、国内和国际“英语语言发展”标准和评估领域工作了三十年。库尔曼博士还曾是加州ELD（英语语言发展）标准的负责人，加州语言发展测试的顾问以及《语言观察任务体系》（LOTS）－－一套基于表现的评估体系的作者。她目前是TESOL/NCATE ESL教师标准委员会的成员，代表TESOL协会作为国家教师教育资格鉴定理事会（NCATE）的成员。近期她又担任了加州大学在墨西哥魁塔罗的常驻校长，负责双语教师的准备项目。